La clase estaba clara; faltaba integrarla
El cliente quería acciones físicas con respuesta en pantalla y seguimiento docente, pero no tenía un equipo completo de ingeniería.
Nos encargó resolver los interfaces pendientes y coordinar el prototipo.
Responsable pedagógico del equipo cliente · Historia ilustrativa
Sabemos explicar la clase, pero cada proveedor nos pide que resolvamos antes la otra parte.
Pedir una demostración de la actividad
Con materiales y dibujos definimos acciones, respuesta deseada e intervención del profesor.
La primera versión completó una actividad para que el equipo pudiera probarla y valorarla.
Desarrollar la interacción completa
Implementamos circuitos, firmware y aplicación, relacionando manipulación física y cambios visibles.
Incluimos reinicio, cambio de usuario y finalización y coordinamos las revisiones.
Algo concreto para probar en clase
El ejemplo cubre la distancia entre diseño pedagógico y producto integrado con un prototipo completo.
Instrucciones, versiones y materiales quedaron alineados para recoger comentarios y acordar mejoras.
Cuéntenos qué quiere mejorar.
Muéstrenos la lección y lo que hará el alumnado.
Cuéntenos su situación