Menyederhanakan koneksi alat belajar di kelas

Masukan guru dibawa klien

Alat klien bekerja sendiri, tetapi koneksi dan pengelompokan merepotkan kelas serentak.

Kami diminta memperbaiki koordinasi tanpa membuang fungsi eksperimen.

Penanggung jawab produk pendidikan · Cerita ilustratif
Kelas dimulai, tetapi satu kelompok belum tersambung. Guru juga harus mencari penyebabnya.

Kami melihat pembagian, persiapan, mulai, dan pulih dari putus bersama guru serta klien.

Pesan menjelaskan kelompok yang perlu bantuan dan kegiatan yang dapat dilanjutkan.

YIIIOT menyamakan identitas, firmware, dan aplikasi untuk mulai, jeda, pulih, dan selesai.

Kelompok serentak, pergantian kelas, sinyal, dan petunjuk diuji bersama.

Contoh ini memperbaiki pengelompokan dan pemulihan agar guru dapat bertindak.

Versi serta panduan diserahkan; manfaat pendidikan tetap dinilai melalui penggunaan kelas.

Ceritakan satu pelajaran dari persiapan sampai membereskan alat.

Pengembangan yang YIIIOT tangani untuk klien